Dança na Escola
Danças com tradição
Portuguesas e internacionais
28 de Junho a 4 de Julho de 2019
Destinatários
Docentes do Ensino Básico - 2º ciclo
(260) e 3º Ciclo do Ensino Básico e
Secundário Português
(620)
Duração
25 horas
Creditação
Acreditada pelo CCPFC com 1 crédito
Valor
80€ pela formação + 1,43€ pelo seguro
Objetivos
- Conhece, reproduz e descreve danças tradicionais nacionais e de outros países;
- Identifica terminologia dos passos padronizados e estruturas de composição coreográfica;
- Executa e adapta danças tradicionais a diferentes contextos/populações educativos;
- Estrutura e adapta frases de movimento baseadas no reportório motor, rítmico, espacial e de relação de danças tradicionais nacionais e internacionais;
- Concebe, modela e interpreta sequências de criação coreográfica;
- Coopera nas atividades de grupo, aceitando as diferentes contribuições dos colegas;
- Relaciona-se com o grupo e com os formadores de forma lúdica, construtiva e formativa;
- Demonstra espírito crítico sobre a aprendizagem vivencial, sugerindo, propondo e experimentando novas e diferentes soluções.
Plano Curricular
Dimensão Teórica
5h- Os elementos fundamentais e a terminologia específica (formações espaciais, gestos e skills técnicos, pegas e contactos) a cada forma de dança (Tradicional e Internacional). Os princípios subjacentes. As características gerais e específicas a cada abordagem. As inter-relações.
- As variáveis coreográficas (rítmicas, motoras, espaciais e de relação) e contextuais (localização geográfica, simbologia, etc.) na cultura tradicional.
- A escrita em Dança Tradicional – escrita etnocoreográfica (estilo, forma de composição coreográfica, figuras e evoluções espaciais, movimentos, pegas e posturas).
- As relações (consigo mesmo, com o par, com o par contrário, com o outro, com o grupo, com o público, com o espaço e com os materiais).
- As progressões pedagógicas na aprendizagem das danças tradicionais adaptadas às diferentes populações alvo (crianças e jovens).
Dimensão Prática - Aprendizagem e reprodução de skills
7,5h- Os passos padronizados mais comuns, passos: passeio, saltado, malhão, vira, corridinho, tacão e bico, escovinha, simples, duplo, corrido, afasta-junta, saltitado, com batimento, galope, valsa a 3 tempos, polca, swing, grapevine e passo de schottische. As variantes - rítmico-motoras, espaciais e de relação - associadas aos passos padronizados.
- As danças: polca, schotishe, mixers, valsa e danças mimadas; malhão, vira, modas e corridinho. As coreografias tradicionais portuguesas: Patuscada (passeio), Janeiradas (polca/galope) Fontelo (Moda) e Sr. Vinho (malhão).
- A análise e estudo dos repertórios: tradicional nacional, tradicional internacional – países, nomeadamente dos continentes europeu (leste e centro), asiático e americano (norte e sul).
Dimensão Prática - Improvisação e composição coreográfica
7,5h- Os encadeamentos de movimento e as sequências de composição coreográficas baseados nas especificidades das danças tradicionais portuguesas e internacionais.
- A prática de situações de improvisação e composição de frases de movimento com gestos padronizados do repertório tradicional.
- As variações aos passos padronizados. A estruturação de frases de movimento com passos padronizados e com passos originais e diferentes dos aprendidos através dos métodos de improvisação e composição. As estruturas rítmicas e a forma das composições coreográficas.
- A composição coreográfica (temas, ideias e acompanhamentos sonoros) em situação de grupo, através de indicações pré-estabelecidas pelo docente.
- A reconstrução coreográfica em situação de grupo e tendo como motivo as diferentes populações alvo específicas dos grupos de recrutamento (2º, 3º ciclos do Ensino Básico e Secundário Português).
Avaliação
Metodologia de Ensino e Avaliação
5h- As sessões teórico-práticas incidem na reflexão teórica dos conteúdos, utilizando meios audiovisuais e multimédia para caracterização e fundamentação das temáticas. As sessões preferencialmente práticas serão organizadas em partes, distinguidas pelo critério funcional: período de aquecimento geral e específico dos skills a trabalhar; período preparatório de treino dos skills aprendidos; período de desenvolvimento, de reprodução, adequação e (re)construção coreográfica e período de retorno à calma de relaxação e reflexão colaborativa da aprendizagem vivencial. As 2 últimas sessões serão específicas ao processo avaliativo.
- Todos os documentos teóricos e registos audiovisuais serão disponibilizados numa plataforma de gestão de aprendizagem.
- A nota final prevê 2 componentes: trabalho presencial (TP 60%) e trabalho autónomo (TA 40%). O TP incide na participação ativa, assiduidade, pontualidade, relacionamento interpessoal e capacidade de cooperação e partilha (30%); e na realização das atividades propostas (30%) (reprodução, adequação e (re)construção coreográfica). O TA incide na elaboração e apresentação teórico- prática de um trabalho de composição coreográfica (adequabilidade dos materiais sonoros, movimentos selecionados, evoluções e encadeamentos, relações estabelecidas, espaços explorados e figurinos/cenários adotados (25%) e fundamentação teórica tendo por base o contexto de intervenção profissional dos participantes (15%)).
- Nota final = 60% TP + 40% TA
Formadores
Horário
28/06 | Sexta - Feira
S1
17-21h | Ginásio Leal de Oliveira
29/06 | Sábado
S2
10-13h e 14-17h | Ginásio Leal de Oliveira
01/07 | Segunda - Feira
S3
17-21h | Ginásio Leal de Oliveira
02/07 | Terça - Feira
S4
17-21h | Ginásio Leal de Oliveira
03/07 | Quarta - Feira
S5
17-21h | Ginásio Leal de Oliveira
04/07 | Quinta - Feira
S6
17-20h | Ginásio Leal de Oliveira
Contactos
DRECE
fmh@fmh.ulisboa.pt
Estr. da Costa, 1499-002
Cruz Quebrada - Dafundo
Portugal